廉政文化丨博学而笃志 切问而近思 仁在其中矣
《论语》中讲：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣 。”非学无以广才，要教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，既要重视知识的宽度，也要重视学习的深度，在学习中增长见识，富厚学识，通晓天下原理，掌握事物生长纪律，做到敏于求知、勤于学习、敢于立异、勇于实践，沿着求真理、悟原理、明事理的偏向前进 。
——9月1日，《求是》杂志宣布习近平总书记重要文章《培养德智体美劳全面生长的社会主义建设者和接班人》
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”出自《论语·子张》，为子夏所言 。子夏认为，做到博学、笃志、切问、近思，仁就在其中了 。这是对学习要领的深刻思考总结，也揭示了成为仁者的路径 。
博学，即广泛地学习 。《周易》中有：“君子以多识前言往行，以畜其德 。”学海无涯，以学而不厌的态度泛观博览，学习效法先贤的言行，才华提升自我的学识和品德 。要做到博学，首先要勤学、乐学 。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者 。”孔子“韦编三绝”，陶渊明“每有会意，便欣然忘食”，李白“片言苟会意，掩卷忽而笑”，都体现了对念书治学的热爱，这正是博学的基础 。
关于笃志，有学者将“志”释为志向，笃志即坚定志向 。东晋葛洪言：“学之广在于不倦，不倦在于固志 。”朱熹言：“为学须先立志 。志既立，则学问可序次着力 。立志未必，终不济事 。”远雄心向既是学习的偏向，也是学习的动力 。立下高远之志，就能在追求学问的门路上坚定不移，纵然遇到困难波折，也能咬紧牙关，继续前行 。也有学者将“志”释为“识”，表记着之意，如南朝梁经学家皇侃解释此句为：“博，广也 。笃，厚也 。志，识也 。言人当广学经典，而深厚识录之，不忘也 。”笃志就是牢牢地记着，内化于心，而不是前学后忘 。通过笃志，将博学所获得的义理熟记于心，是切问、近思的前提与基础 。
关于切问，学者们的理解亦各不相同 。有学者释“切”为“急”，解读为“若有所未达之事，宜急咨问取解，故云切问也” 。有学者释“切”为“勤”，剖析为“不知则勤问有道” 。有学者释“切”为“深切”，切问即恳切地发问 。也有学者将“切问”与“泛问”对举，如北宋学者邢昺在《论语注疏》中说：“切问者，亲切问于己所学未悟之事，不漫溢问之也 。”这里切问表达了切中紧要处而提问之意，阻挡治学历程中“漫溢问之” 。无论怎样理解，切问都体现了对积极提问和深入探讨的提倡，激励人们在学习中不绝探索、深入挖掘 。
昔人对“近思”的理解，大多与“远思”对举，如“近思者，近思于己所能及之事也 。若泛问所未学，远思所未达，则于所学者不精，于所思者不解也” � ？杉�，近思意在申饬人们，对所学内容要联系自身实际进行深入剖析与思考 。朱熹和吕祖谦相助编撰的理学经典《近思录》，书名便由此而来 。从朱熹所作后序可知，他们共读周敦颐、张载、程颢、程颐等理学家著作后，叹息其“宽大闳博，若无津涯”，担心“初学者不知所入”，便从中“掇取其关于概略而切于日用者”，编为14卷 。吕祖谦序亦对此书的编辑旨意作了说明：“循是而进，自卑升高，自近及远，庶几不失纂集之指 。若乃厌卑近而骛高远，躐等凌节，流于空虚，迄无所依据，则岂所谓‘近思’者耶 ？”剖析了学习上循序渐进、联系实际而扎实领悟的原理，体现了“切问而近思”的真正内涵 。
仁是儒家思想的焦点，代表了一种深刻的人文眷注和品德理想 。在博学、笃志、切问、近思的历程中，求学者不但增长了知识与技术，更培养出对社会和他人的深切同情与理解，也就是仁德 。这种内在的仁德，正是儒家教育的基础目的 。对君子来说，追求理想人格无止境，求知便也无止境，无论何时何地，都应该坚持对知识的神往与敬畏，不绝充分自己、提升自己、完善自己 。
中国共产党是中华优秀古板文化的忠实继续者、弘扬者和立异生长者，是重视学习、善于学习的马克思主义政党 �；厥椎车睦�，在每一个重大历史关头、重要历史转折期，面对新形势、新任务，我们党总是招呼全党同志增强学习 。而每次这样的学习热潮，都能推动党和人民事业实现大生长大进步 。在推进学习型政党建设的同时，我们党高度重视青年，坚持把教育作为国之大计、党之大计，注重培养德智体美劳全面生长的社会主义建设者和接班人 。
“少而勤学，如日出之阳” 。青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方法 。新时代以来，习近平总书记多次言传身教，同青少年朋友谈及自己的念书故事，勉励青少年静心学习、刻苦钻研、增强磨炼，求得真学问、练就真本事 。2013年5月，在同各界优秀青年代表座谈时，习近平总书记回忆道：“我到农村插队后，给自己定了一个座右铭，先从修身开始 。一物不知，深以为耻，便求知若渴”；2017年5月，在中国政法大学，习近平总书记告诉同学们：“宽大青年抓学习，既要惜时如金、孜孜不倦，下一番心无旁骛、静谧自怡的功夫，又要突出主干、择其精要，努力做到又博又专、愈博愈专”；2018年5月，同北京大学青年学生交流时，习近平总书记娓娓道来当年的念书心得：“15岁的我已经有了独立思考能力，在念书历程中通过不绝重新审视，抵达否定之否定、温故而知新，慢慢觉得马克思主义确实是真理，中国共产党领导确实是人民的选择、历史的选择，我们走的社会主义门路确实是一条必由之路 。这种通过自己思考、认识得出的结论，就会坚定不移 。”
一代青年有一代青年的历史境遇 。新时代中国青年要接过历史的接力棒，做走在时代前列的奋进者、开拓者、贡献者，就必须增强学习的紧迫感，敏于求知、勤于学习、敢于立异、勇于实践，沿着求真理、悟原理、明事理的偏向前进，在学习中增长知识、磨炼品格，在事情中增长本领、练就本事，以真才实学效劳人民，以立异创立孝敬国家 。
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